CAIRN-INT.INFO : International Edition

The use of regulation is a result of changes in the direction, coordination, and monitoring of educational systems, and these in turn lead to researchers looking at developing a different perspective on state intervention. The various contributions to this special report are proof of these two symmetrical developments. They present current thinking on new government regulation of education, which is based particularly on the adjustment of supply and demand and on the external and internal assessment of results.

Yves Dutercq
Agnès van Zanten
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