CAIRN-INT.INFO : International Edition
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This article looks at the role of expertise in imposing a view of higher education as oriented towards economic ends. It shows the successive shifts and breaks that took place whenever expert reports have been delivered since the 1980s. It attempts to identify how the specific interests of the expert determine the nature of the expertise produced and how professionals are disqualified and defined as “laymen” in order to justify the supervision of their practices.

Sandrine Garcia
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