From the nursery to adulthood

Béatrice Kammerer; Chereau

From the nursery to adulthood
How we learn from our peers
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In L'école des parents Volume 643, Issue 2, April 2022, pages 32 to 37

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The influence of children on each other is a well known reality for educators, parents, and professionals. At what point can we talk about learning? Does this mode of knowledge acquisition change over time? What limits does it call for?

Béatrice Kammerer

Illustrations by

Chereau

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ISO 690		Copy KAMMERER Béatrice, « De la crèche à l’âge adulte. Comment nous apprenons de nos pairs », L'école des parents, 2022/2 (N° 643), p. 32-37. DOI : 10.3917/epar.643.0032. URL : https://preprod.cairn.info/revue-l-ecole-des-parents-2022-2-page-32.htm
ISO 690		Copy KAMMERER Béatrice, "From the nursery to adulthood. How we learn from our peers", L'école des parents, 2022/2 (No 643), p. 32-37. DOI: 10.3917/epar.643.0032. URL: https://preprod.cairn-int.info/journal-l-ecole-des-parents-2022-2-page-32.htm
MLA		Copy Kammerer, Béatrice. « De la crèche à l’âge adulte. Comment nous apprenons de nos pairs », L'école des parents, vol. 643, no. 2, 2022, pp. 32-37.
MLA		Copy Kammerer, Béatrice. "From the nursery to adulthood. How we learn from our peers", L'école des parents, vol. 643, no. 2, 2022, pp. 32-37.
APA		Copy Kammerer, B. (2022). De la crèche à l’âge adulte: Comment nous apprenons de nos pairs. L'école des parents, 643, 32-37. https://doi.org/10.3917/epar.643.0032
APA		Copy Kammerer, B. (2022). From the nursery to adulthood: How we learn from our peers. L'école des parents, 643, 32-37. https://doi.org/10.3917/epar.643.0032
DOI		Copy https://doi.org/10.3917/epar.643.0032

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