Learning to Be a Parent at the Maternity Hospital: Transmission and Concurrence of Knowledge

Jérôme Camus; Nathalie Oria

Learning to Be a Parent at the Maternity Hospital: Transmission and Concurrence of Knowledge
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In Revue française de pédagogie Volume 176, Issue 3, July 2011, pages 73 to 82

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Pregnancy and birth in France are framed by institutional measures based on mixed norms. While medical knowledge prevails, it has been in competition with psychoanalytical approaches since the 1970s. This tension mediated by different professional bodies (doctors, midwives, nursing assistants) finds its current expression in the division of management labour and in the adaptation of professionals’ practices to the various categories of mothers.

Keywords

informal learning
health service staff
parent-chid relation
practical training
child rearing
social background

Jérôme Camus

Nathalie Oria

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ISO 690		Copy CAMUS Jérôme, ORIA Nathalie, « Apprendre à être parent à la maternité : transmission et concurrence des savoirs », Revue française de pédagogie, 2011/3 (n° 176), p. 73-82. DOI : 10.4000/rfp.3171. URL : https://preprod.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2011-3-page-73.htm
ISO 690		Copy CAMUS Jérôme, ORIA Nathalie, "Learning to Be a Parent at the Maternity Hospital: Transmission and Concurrence of Knowledge", Revue française de pédagogie, 2011/3 (No 176), p. 73-82. DOI: 10.4000/rfp.3171. URL: https://preprod.cairn-int.info/journal-revue-francaise-de-pedagogie-2011-3-page-73.htm
MLA		Copy Camus, Jérôme, et Nathalie Oria. « Apprendre à être parent à la maternité : transmission et concurrence des savoirs », Revue française de pédagogie, vol. 176, no. 3, 2011, pp. 73-82.
MLA		Copy Camus, Jérôme, et Nathalie Oria. "Learning to Be a Parent at the Maternity Hospital: Transmission and Concurrence of Knowledge", Revue française de pédagogie, vol. 176, no. 3, 2011, pp. 73-82.
APA		Copy Camus, J. & Oria, N. (2011). Apprendre à être parent à la maternité : transmission et concurrence des savoirs. Revue française de pédagogie, 176, 73-82. https://doi.org/10.4000/rfp.3171
APA		Copy Camus, J. & Oria, N. (2011). Learning to Be a Parent at the Maternity Hospital: Transmission and Concurrence of Knowledge. Revue française de pédagogie, 176, 73-82. https://doi.org/10.4000/rfp.3171
DOI		Copy https://doi.org/10.4000/rfp.3171

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